10 questions🇩🇪Deutsch
👶 Spracherwerb – Oberstufe
Deutsch · Oberstufe — Phasen und Theorien des Spracherwerbs von Chomsky bis Bruner verstehen
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Questions
Welcher Wissenschaftler nahm ein angeborenes „Language Acquisition Device“ (LAD) an?
Burrhus F. Skinner
Noam Chomsky
Jean Piaget
Jerome Bruner
20s
Nach welcher Theorie lernen Kinder Sprache vor allem durch Nachahmung und Verstärkung?
Interaktionismus
Kognitivismus
Nativismus
Behaviorismus
20s
In welcher Reihenfolge verlaufen die Phasen des kindlichen Spracherwerbs?
Einwortphase – Lallphase – Zweiwortphase – Mehrwortphase
Lallphase – Einwortphase – Mehrwortphase – Zweiwortphase
Lallphase – Einwortphase – Zweiwortphase – Mehrwortphase
Lallphase – Zweiwortphase – Einwortphase – Mehrwortphase
30s
Was versteht Jerome Bruner unter dem „LASS“?
Angeborenes Sprachmodul im menschlichen Gehirn
Sprachliche UnterstĂĽtzung durch Bezugspersonen
Abhängigkeit der Sprache vom Denken des Kindes
Belohnung korrekter Ă„uĂźerungen durch Erwachsene
30s
Welche Position vertritt Jean Piaget zum Verhältnis von Sprache und Denken?
Sprache und Denken sind völlig unabhängig
Denken entsteht erst durch Sprache
Sprache setzt kognitive Entwicklung voraus
Sprache wird allein durch Verstärkung gelernt
30s
Ein Kind hört von Geburt an zu Hause Deutsch und Türkisch. Welcher Fachbegriff beschreibt diesen Erwerb?
Sukzessiver Bilingualismus
Gesteuerter Fremdsprachenerwerb
Doppelte Halbsprachigkeit
Simultaner Bilingualismus
30s
Was besagt die Hypothese der kritischen Periode nach Eric Lenneberg?
Sprache wird nur bis etwa zur Pubertät voll erworben
Nur das erste Lebensjahr ist fĂĽr Sprache entscheidend
Spracherwerb beginnt erst mit der Einschulung
Sprache kann in jedem Alter gleich gut erlernt werden
30s
Genie wurde 1970 mit 13 Jahren isoliert und fast sprachlos entdeckt. Was erlernte sie trotz Förderung kaum?
Das Benennen von Gegenständen
Nonverbale Verständigung
Eine korrekte Syntax
Neue Wörter
30s
Was meint Chomsky mit dem Argument der „Armut des Stimulus“?
Ohne Bezugspersonen bleibt Sprache unentwickelt
Sozial benachteiligte Kinder lernen langsamer
Der Input reicht zum Erwerb der Grammatik nicht aus
Fehlende Verstärkung verhindert den Spracherwerb
30s
Warum spricht eine Kinderäußerung wie „Ich bin gegeht“ gegen den Behaviorismus?
Das Kind kann sie nicht von Erwachsenen nachahmen
Die Form ist typisch fĂĽr die Lallphase
Das Kind wurde fĂĽr diese Form gelobt
Die Form entsteht durch fehlende Verstärkung
30s